近日，三亚学院数字经济学院教师舒大钟在国际权威期刊《International Journal of Human-Computer Interaction》上发表了最新研究论文——《Analysis on the Promotion of Classroom Atmosphere in Multimodal English Teaching Based on Human-Computer Interaction》，是我院教师首次在SCI、SSCI双一区、“工效学”领域顶级期刊上发表论文，充分体现了我院在“新文科”交叉学科领域的科研水平大幅提升，科研能力有了质的突破。
《International Journal of Human-Computer Interaction》是科睿唯安SCI和SSCI双检索收录期刊，JCR一区，最新影响因子4.920。该期刊主要聚焦人机交互、社会与行为科学领域，在SSCI“工效学”领域所有期刊中排名第2（总16），是该领域的顶级期刊，被：ACM计算文献指南、Cabell管理出版机会目录、LLBA语言学与语言行为文摘、剑桥科学文摘、PsycINFO心理学文摘，以及Web of Science、WAJCI、CompuMath、INSPEC、Scopus等多个国际期刊数据库检索收录。
（论文发表截图）
论文针对英语教学 (ET) 多模态方法在文本、语音和视觉的不同能力等因素考虑不全面，以及如何将这些模态结合起来为学生提供有吸引力的教学材料的问题，提出了一种人机交互辅助的多模态英语教学模式（HCI-MMET）来促进课堂气氛。
（论文图表5：Promotion of classroom atmosphere with HCI-MMET）
相关研究显示二语习得者常因为缺乏语言、发音不标准、缺乏热情以及母语干扰等因素影响学习效率，多模态英语教学模式在课堂内外鼓励学生借助人机交互手段用外语自主学习，因为自主解决问题和创造性思维是HCI的基础。学生过程中获得分析系统、查明问题领域和分享解决方案的能力，这使得课堂更具参与性。而分享、激励能力和绩效反馈都是建立健康课堂氛围的有效方法，这对于新课堂教学评价标准的建立有着重要的参考意义。
（舒大钟老师在“七点英语工作室”分享英语学习心得）
论文将心理分析、工效学理论等方法应用于语言教学研究之中，具有鲜明的跨学科研究特性，是数字经济学院始终坚持“双语教学”，积极响应“新文科”建设，不断推进数字人文学科高质量发展的有益尝试。在新的时代背景之下，学科交叉融合已经成为高等教育学科发展的重要增长点。
DOI链接：https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2189822
文：数字经济学院
图：数字经济学院
编辑：陈祖伊
责编：王 聪
